Нельзя считать учителем того, кто только учит детей, вернее, дает детям какие-то знания или только воспитывает их, пытаясь привить им необходимые моральные нормы. Учитель это не профессия, это особое состояние души. Я знаю, это звучит банально, но очень верно. Я думаю, особое состояние души это когда человек счастлив. Счастливый человек все делает красиво, радостно с вдохновением. Он парит высоко-высоко, он хочет делиться своим счастьем, стремится сделать всех окружающих счастливыми. А что такое счастливый учитель? Наверное, воспитать счастливого человека может только счастливый учитель.
Светлое, открытое лицо, счастье в глазах, счастье в голосе, счастье в мимике и жестах, счастье во всем облике, счастье в мыслях, счастье в душе, счастье вокруг него. Счастливый учитель приходит к детям, чтобы раскрыть им душу, эмоционально обогатить их, ведь дети не приемлют все холодное, рациональное и практичное, они смотрят на мир через эмоции. С умом можно прийти к соглашению, но с эмоциями не договоришься. Эмоции – это часть души, и надо растрачивать свои эмоции, надо показывать свои чувства, чтобы увидеть восторг, радость, удивление, негодование, задумчивость и озарение на лицах детей
Счастливый учитель тот, кто может сказать о себе: “Я – актер со множеством разных и неповторимых масок. Я – режиссер. Во многом от меня зависит, какой будет жизнь на уроке и вне его. Я – психолог. Я могу тонко чувствовать душу ребенка. Я – друг. А друзья понимают друг друга с полуслова, они отдают друг другу самое лучшее; они стремятся сделать друг друга добрее, чище и красивее. Я просто человек. Я не выше и не ниже детей. У меня есть достоинства и недостатки, поэтому мне следует общаться с детьми на равных.
Я считаю, мне повезло, потому что я учу детей видеть красоту во всем,  понимать цвет, создавать невероятные вещи, выдумывать и фантазировать.

Приветствую всех!!! Да. хороший вопрос: каким должен быть учитель искусства? Мне кажется человеком, с открытой доброй душой. Если человек добрый. то он может  показать всю красоту внутреннего и внешнего  мира.Человеком умным, воспитанным, честным , любящим искусство и детей.

Здравствуйте коллеги!Я согласна с мнением многих, но хотелось бы добавить. Учитель во все времена был объектом для подражания, именно учитель должен стать примером для учеников и научить их всему что умеет сам, а каков тогда наш смысл пребывания в школе? Я считаю, что учитель должен отдавать всего себя. Мы должны прививать любовь к прекрасному, удивительному окружающему нас миру и научить детей видеть и изображать его. Учитель искусства должен видеть не только талантливых ребят, но ребят, у которых свое представление  и видение окружающего мира представляется иным образом, и зачастую, и ребятам, и нам, учителям кажется, что такие работы не достойны высокой оценки, но необходимо помнить, что каждый из нас это человек и человек талантливый!!!

  Учитель искусства  должен уметь  развивать художественно-творческие способности школьников, их воображение, фантазию. 
Природа и окружающая нас реальность - первооснова творчества во всех видах деятельности. Через реальность мы приходим к понятию фантазии - этой прекрасной способности любого человека. В основе любой фантазии - правда жизни, так как художник способен фантазировать только на основе увиденного и воспринятого в окружающем мире. Я стараюсь вселить уверенность в каждом ученике, что он может фантазировать. Одним из способов развития фантазии является выполнение ряда необычных и  неожиданных заданий, выполняя которые дети развивают воображение, вырабатывают привычку к собственному решению, открытиям, умению отойти от образца и работать по собственному замыслу.
Одна из форм поощрения, которую я часто использую – это участие в школьной выставке. Выставки проводятся регулярно: тематические, к праздникам, для школьников, для родителей. Периодическая организация выставок дает детям возможность заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха.      
            Искусство облагораживает душу, воспитывает художественный вкус, делает человека духовно богаче, развивает его сознание. Поэтому, как бы ни был профессионально подготовлен учитель искусства, он просто обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества, повышать профессиональный уровень.

Компетентность  учителя  изобразительного  искусства  во  многом  связана  с  обращением  самого  учителя  к  тому  времени, когда  сам  он  был  учеником,  и  ему  самому  не  раз  приходилось  пересматривать  свое  отношение  к  учителю,  пройденному  на  уроке  материалу. Задача  учителя  подробно  ознакомить  ученика  с  темой,  разъяснить  подробности. задача  ученика  сделать  выводы, отразить  в  своей  работе,  то  что  ученик  осознал  и  придумал  по  данной  теме. Работа  не  всегда  должна  повторять  установку  учителя,  и  нужно  дать  ему  больше  свободы  в  выражении  собственных  мыслей.

Продолжение.
Рисование песком - это средство для воспроизведения узоров, фигур, а также для создания высокохудожесвенных, полных движения(анимация) и глубокого смысла творческих работ.
Кстати оборудование для этих занятий, мы сделали на уроках технологии с мальчиками (демонстрационный стол - фанера, стекло(4-5 мм), 4 лампы дневного света, песок). Огромное спасибо директору В. Г. Бардину за содействие!
Желаю и вам освоить  эту технику, и Вы и ваши ученики получите море впечатлений и удовольствия!