Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Вашему вниманию я предлагаю урок по изобразительному искусству в 5 классе и презентацию к нему "Хохлома"

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я тоже очень рада снова встретиться с вами на страницах форума. Конечно за годы работы в образовательном учреждении мы накопили некоторый багаж методических разработок, рада поделиться с вами.  Предлагаю урок в 5 классе "Музыка и живопись"по новым ФГОС.
http://www.proshkolu.ru/user/rfnrjdf/folder/257095/     
Второй год веду на базе Муниципальной Педагогической Лаборатории проект в 4Б классе на тему "Реализация активного творческого сотрудничества педагога и ученика через  разнообразные  формы  творческой деятельности"     http://www.proshkolu.ru/user/rfnrjdf/file/3302437/,    проектно-исследовательская работа по музыке  http://www.proshkolu.ru/user/rfnrjdf/folder/257107/,    http://www.proshkolu.ru/user/rfnrjdf/file/2087913/   .

Уважаемые коллеги, рада, что в нашей копилке на форуме стали появляться полезные методические материалы. Однако, не все из них можно просмотреть. Так, ссылка на разработку урока Рамазановой Альфии Рафиковны не работает, а чтобы посмотреть методические материалы Катковой Натальи Станиславовны, нужно зарегистрироваться на сайте ProШколу.ru. Если у кого-то из Вас не получается просмотреть размещенные на форуме материалы, озвучивайте, мы попробуем что-то изменить и предложить Вам другие способы просмотра.

Уважаемые коллеги! Я очень рада, что у нас расширился круг участников нашего форума, которые представили свои материалы в нашу методическую копилку. Я так же представляю вашему вниманию фольклорный праздник "День Независимости".

Ссылка на разработку здесь

Уважаемые коллеги, приношу свои извинения, но презентации к уроку нет по указанной ссылке,  т.к она очень большая, а при сжатии она не открывается. Если кому-то она будет нужна, то обратитесь лично.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Привет и наилучшие пожелания из
с. Орлов – Гай.
Очень хорошо, что появилась возможность посмотреть разработки и поучиться у опытных учителей методике преподавания предмета ИЗО.
Опыт моей работы всего 1,5 года и, начиная работу, я столкнулся с серьезной проблемой отсутствия материальной базы наглядности: карты устарели, тематические картины практически не выпускаются, остается только мел, доска и учебник.
Поэтому год назад мы укомплектовали класс мультимедийным оборудованием и занятия теперь проходят с использованием «Комплексов уроков по ИЗО 5 – 9 классы», презентаций (в том числе созданных совместно с учащимися), онлайн – просмотров в сети интернет. Появилась уже необходимость приобрести в класс хотя бы портативную документ – камеру, чтобы во время показа приемов рисования красками, пастелью, углем и пр. дети не стояли гурьбой у учительского стола, а могли сразу выполнять задания на своих рабочих местах глядя на экран.  Нами создан большой архив творческих работ детей и я надеюсь, что материалы,  полученные в результате нашей конференции, также лягут в основу интересных, современных уроков.
В свою очередь хочу предложить коллегам несколько своих разработок, не будьте строгими - всего 1,5 года.
Всем больших успехов!
http://www.orlovgai100.narod.ru/p22aa1.html

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Отрадно, что благодаря нашей конференции у каждого из нас появилась возможность не только поделиться друг с другом интересными материалами, но и "побродить" по отдаленным школам нашего района, например, по школе с. Орлов-Гай, и даже побывать в гостях у мастера Никуленка Валерия Васильевича.
Прекрасно также, если размещенные на форуме материалы помогут молодым педагогам сделать учебный процесс увлекательным и результативным.
Уважаемые коллеги, давайте будем еще активнее! А педагогов, имеющих собственные странички и сайты, я прошу поделиться ссылками на эти ресурсы. Многие из нас наверняка найдут на этих страницах массу полезного и интересного.

Отредактировано Любовь Геннадьевна Исаева (2013-02-03 13:44:21)

Добрый день уважаемые коллеги! Очень приятно опять пообщаться с вами. Интересные разработки уроков. Спасибо всем.  Есть много хороших разработок уроков и внекласнсных мероприятий. Я согласна с коллегой из школы с. Орлов-Гай, что материально-техническая база наших школ, оставляет желать лучшего. Ведь такие уроки,  как музыка и изобразительное искусство, которые обогащают духовный мир ребенка, приобщают к прекрасному, одним только мелом, доской и учебником не заинтересуешь. Поэтому приходится придумывать что-то интересное, творческое.
Предлагаю разработку урока ИЗО в 5 классе по теме "Русский народный праздник Масленица"
Конспект урока
Еще хочу поделиться презентацией по теме "Хохломская роспись". (ИЗО 5 класс). Пошаговая роспись. Я ее скачала с интернета, немного добавила своего материала. Рада буду если кому-то пригодится.
Презентация

Отредактировано Сиротина Ольга (2013-02-04 13:22:13)

Здравствуйте, коллеги!В прошлый раз неверно указала ссылку, постараюсь поправить положение

  1..http://nsportal.ru/node/443938

  2.http://rusedu.ru/member21681.html

  3.http://nsportal.ru/node/373702Ссылка

Отредактировано Рамазанова Альфия Рафиков (2013-02-04 22:10:20)

Согласна, что современные учебно-методические комплекты способны оказать содействие учителю в обеспечении высокоэффективного учебного процесса. Задача учителя - заказать необходимые УМК и правильно организовать этот процесс. Что же касается учебно-материальной базы образовательных учреждений, то не могу не отметить, что каждое образовательное учреждение сейчас обеспечено компьютерами, мультимедийными установками и интерактивными досками. С их помощью можно построить урок интересно и результативно.
Вам, уважаемые коллеги, необходимо (если не получается заполучить какое-либо из вышеперечисленного оборудования в свой кабинет), то хотя бы получить доступ к нему. Если Вам требуются уроки по работе с этим оборудованием, главным образом, с интерактивной доской, то мы можем запланировать эти вопросы на ближайших заседаниях РМО.

Уважаемые коллеги, размещаю комментарии и презентацию к уроку ИЗО учителя изобразительного искусства МОУ "СОШ № 3 г. Ершова" Галанина Юрия Анатольевича, присланные им по электронной почте (на форум зайти не получилось):

"В  процессе  обучения  нередко  сталкиваюсь  с  ситуацией,  когда  сложно  вызвать  у  детей  творческую  фантазию, когда  приходится  на  примерах  рассказывать,  как  это  должно  происходить. Ученики  настолько  уверены  в  стереотипности  изображаемого,  что  любые  отклонения  от  «нормы»  воспринимаются  с  трудом. Коллеги  знают,  что,  как  правило,  3-4  ученика  хорошо  формируют  фантазийные  образы  в  реальные,  5-6  учеников  справляются  с  этой  задачей  с  трудом,  остальная  часть  класса  пытается  срисовывать  либо с доски,  либо  у соседей  по  парте. В  чем  тут  дело?  Во-первых,  дети очень  мало  читают  художественную  литературу. Во-вторых,  программы  по  ИЗО  содержат  огромное  количество  тем  с  фантазийным  продолжением  сюжетной  линии,  а  дети  не  готовы  к такому  виду  деятельности.  С  их  точки  зрения, работать,  придумывать,  изменять  образы  должны  вовсе  не  они. Игры,  фильмы  насыщены  готовыми  героями  в  придуманных  пейзажах-антуражах,  почти  всегда  низкого  качества.  Зачем  придумывать  новое,  если  уже  готовое  можно  взять  и  изобразить. Отсутствие  «творческого  подхода»  в  работе  детей - с этим  сталкивался  любой  учитель.
Можно  предложить  следующие  формы  работы:  Зачитываем  произведение,  отрывок  произведения  с  избранными  темами,  обговариваем  с  детьми  прочитанное,  обсуждаем,  разбираем  все  от  вещей  до  цвета  будущей  композиции. Объясняем  сложные  перспективные  и  пейзажные  построения  на  доске,  показываем  презентацию  на  заданную  тему  и  лишь  затем  приступаем  к  работе.  В  презентации  можно  и  нужно  подобрать  такие  материалы,  слайды,  которые  усложняли  бы  представление  детей  о  вещах,  образах  и т.д. Презентация  «Необычные  дома» (ссылка)  показывает,  как,  например,  может  выглядеть  дом  для  мухи-горюхи.  Дом-гриб,  дом-животное, дом-дерево  и  т.д. Необходимо  сравнивать  размеры  дома  и  его  обитателей  для  того,  чтобы  у  детей  появилось  чувство  соразмерности  изображаемого, очень  хорошо,  если  до  этого  они  порисуют  на  тему  «Дом,  дерево, человек». Интересно  было  бы  узнать,  как  решают  эту  проблему  учителя  других  школ,  и  ознакомиться  с  другими  формами   работы  по  созданию  фантазийных  образов,  хотелось  бы  увидеть  разработки".

Здравствуйте, коллеги! Рада, что общение будет продолжено. Хотелось бы побывать на мастер-классе по использованию интерактивной доски,перенять опыт по использованию данной технологии на уроках изо.

Добрый вечер! Я немного с опозданием, но по уважительной причине. Рада со всеми пообщаться, просмотреть все уроки и мастер-классы и постараюсь завтра пополнить методическую копилку своими разработками и работами моих учеников. Я не стану размещать мастер-класс "Можем ли мы увидеть музыку?", так как его я выкладывала в прошлом году, нет, если кому-то интересно или вы не видели его, то я могу разместить его повторно. До встречи!