Здравствствуйте, уважаемые коллеги! Если честно, то меня просто убило согласие с изменениями, то-есть вы считаете, что сокращение часов технологии до запредельного минимума положительно влияет на процесс обучения. Думаю, что многие согласятся с тем , что предмет технологии становится для детей второстепенным, не главным и поднять его роль может  увеличение часов технологии. Ведь, не секрет, что загруженность учеников очень высока, а тут ещё им приходится большую часть творческого проекта, по технологии, выполнять дома. Встаньте сами на место ученика и скажите себе, что для вас важнее? Только не подумайте, что детям не интересны уроки технологии, отнють они им очень нравятся и желание создавать что-то своими руками у них очень велико, а если бы всё делать только на уроках и готовое показать родителям, то рефлексия на все 100%.

Добрый вечер уважаемые коллеги! Я с вами совершенно согласна. Те изменения, которые происходят в нашем образованиии на протяжении нескольких лет, изменили  преподование предметов в школе и отношение к предметам. Отношение к предметам в школе не однозначное. Есть предметы "нужные", которые нужны для поступления в ВУЗы. А есть предметы, которые нужны для жизни. И наш предмет Технология- это предмет на всю жизнь. В последнее время на предмет Технология в школе смотрят как на второстепенный. А ведь в дальнейшем, те знания, которые получает ребенок по данному предмету, обязательно пригодятся в самостоятьельной жизни. Сокращение уроков технологии, низкая материальная база, соединение по два класса, ведет к тому, что дети утрачивают интерес к токому нужному и необходимому предмету. А предмет технология, не только приучает к самостоятельности, но так же развивает творческие способности ребенка, учит ребенка общаться, помогает ему в выборе будующей профессии. На мой взгляыд, большенство коллег поддержат меня, в школах нужно не сокращать часы технологии, а возвращать ОПК, ввести в школьный курс предмета технология, как можно больше профориентации. Дети любят предмет. Я согласна с Натальей Валентиновной, что ребенок получает огромное удовольствие от того, что он сделал своими руками. Ведь не секрет, если ты вложил душу в изготовление, пусть даже какой-нибудь безделицы, ты начинаешь ценить не только свой труд, но и труд других.

С данными изменениями я согласна частично, это касается того, что действительно в связи с переходом от традиционной системы трудового обучения к технологическому образованию в современной школе произошло смещение в организации учебной деятельности на уроках технологии с репродуктивной на творческую. И эти изменения действительно дают возможность увеличить долю творческой деятельности. Ведь многие дети очень творческие личности и им только нужно помочь раскрыться, некоторых наоборот нужно постоянно нацеливать, наталкивать на создание чего-то интересного и оригинального. И предложить сейчас действительно можно очень много. Вот только времени и возможности очень мало. Как и многие мои коллеги я согласна, что часов катастрофически мало, материальная база плохая. Всё что я предлогаю на своих уроках, всё изготавливается на собственные средства, нередко, чтобы  в классе накапливалось больше новых поделок сама покупаю пряжу, краски, ткань.

Здравствуйте. уважаемые коллеги!Да, мы с вами понимаем как нужны уроки технологии, сколько нужно учителю для развития творческого потенциала ученика. Надо больше внимания уделять востребованным профессиям (рабочим профессиям), а мы создаем элективные курсы, отдельные предметы типа "Мой выбор", а нельзя ли сделать их частью рабочей программы и тем самым увеличить часы технологии, тогда и детям будет интереснее.

Добрый день уважаемые коллеги. Я полностью согласна с первым высказыванием Сиротиной Ольги. Ведь действительно много из того, что учат дети в школе в дальнейшей жизни может не пригодится или просто забыться. а вот знания и умения полученные на уроках технологии всегда пригодятся в практической жизни. Ведь однажды научившись вязать уже во взрослой жизни этот навык не утрачивается. Если это человеку интересно, то он может обеспечить и себя и свою семью. А элементарные навыки, такие как - зашить, пришить, прибить, распилить? Бывает итакое, что эти элементарные вещи дети осваивают только на уроках технологии, а не дома в силу занятости своих родителей. из всех высказываний ни у кого не встречала упоминаний об уроках кулинарии, возможно опять таки из-за отсутствия возможности проводить практические занятия. Вот в этом могу похвалиться.Вся первая четверть   у нас отведена кулинарии, дети с огромным удовольствием готовят, сервируют стол и многие дети впервые пробуют это на уроках технологии. А уж это точно пригодится в жизни. ну что можно успеть за один час в восьмом классе? Мало, мало уроков технологии.