Представление о качестве образования в настоящее время значительно трансформируется, приобретая новые характеристики на основании требований, предъявляемых со стороны внешнего относительно системы образования современного мира. Качество дошкольного образования – гарантия успешного освоения образовательных программ на следующих ступенях системы образования, а также в целом успешности человека. Обеспечивают успешность человека те умения, способности, которые развиваются в процессе последовательного освоения содержания образования, начиная с самых ранних. Только для этого необходимо иметь единый (закрепленный) ориентир в виде требований, предъявляемых к качеству образования на всех ступенях (но с учетом возраста ребенка), единые требования к дошкольному образованию вне зависимости от образовательного учреждения, реализующего программу дошкольного образования. Относительно единых требований на всех ступенях – речь идет о постепенном становлении базовых умений применять знания, о ключевых компетентностях, которые начинают становиться в раннем возрасте и продолжают свое развитие до взросления. Относительно единых требований к дошкольному образованию – речь идет о том, что вне зависимости от типа образовательного учреждения, реализующего образовательную программы для дошкольников, требования к качеству оказываемой образовательной услуги едины.
Предлагаем обсудить ряд актуальных вопросов обеспечения качества дошкольного образования:
•  внедрение программ развивающего дошкольного образования в Саратовской области;
•  создание предметно-развивающей среды для реализации развивающих программ в дошкольных образовательных учреждениях;
•  организация работы по сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста;
•  основные позиции преемственности развивающего дошкольного и начального образования;
•  оценка качества дошкольного образования.

Отредактировано Кибиткина С.В. (2010-08-12 13:24:57)